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いけだエコ自由研究フェア2019

「多様な視点、行動できる人・地域づくり」の実現に向け、科学・3R・エネルギー・乗り物などクイズや体験を通じ、自然や社会への関心や理解を高めるエコで楽しい自由研究フェアを開催します! (1) 3Rブース ★地球にやさしいご […]

大阪ガスの次世代教育メニュー エコ・クッキングを活用―呉服小学校5年生

学習の概要 食の大切さ、料理の楽しさ、人とかかわることのすばらしさ、仕事の達成感 地球環境問題と食とのかかわり 実施時期 2学期 学習の流れ(2時間) 流れ 内容 講演 買い物から片付けまで 実習 エコクッキング まとめ […]

この木なんの木を活用―呉服小学校6年生

学習の概要 ・樹木医を講師に、国内外の環境についての講義 ・校区の、学校敷地内の緑と環境の観察 実施時期 1学期中旬 学習の流れ(2単元時間、90分) 時間 内容 20分 樹木医としての活動紹介 15分 樹木の生態、病気 […]

阪急電鉄 ゆめ・まちわくわくWORKプログラムを活用―呉服小学校6年生

 学習の概要 子どもたちの次世代の育成に向けてのプロジェクト 社会には多くの職業があり、子どもたちの興味・関心をもとにその職業を探る 勤労観・就労感の醸成 さまざまな仕事への関心を喚起させる 自他理解能力の育成 小林一三 […]

関西電力 かんでん電気教室を活用-北豊島小学校6年生

学習の概要 ・実験によって、発電の仕組みを学ぶ ・燃料について学ぶことで、新エネルギーについて知る 実施時期 1月 学習の流れ(1時限、45分) 時間 流れ 内容 10分     講義   &nbsp […]

大学生と考える環境の出前授業を総合学習に活用―細郷小学校6年生

環境学習のテーマ 「細郷の未来について考え発信しよう」 学習の位置づけと流れ 細郷地域が抱える「人口の減少」という課題に対して、自分たちの解決策を地域の人々に提言することを最終目標とし、「こども」「こうれいしゃ」「いどう […]

池田市立歴史民俗資料館 ちょっと昔のくらしの道具を教科学習に活用 ―五月丘小学校3年生

活用した単元 社会「今に残る昔とくらしの移り変わり」 学習の位置づけと流れ 昔と今のくらしや道具の違い、変化について理解を深める。 ・1月中旬 「箕面市立郷土資料館」見学 ・1月下旬 本出前授業の実施 実施結果 地域や学 […]

パナソニック エコと太陽光発電教室を教科学習に活用 ―石橋南小学校6年生

活用した単元 理科「電気の性質とその利用」 学習の位置づけと流れ 発電の仕組みや発電量の違いを学ぶ目的で実施されました。 実施結果 「授業前、光から電気を作れることを知っていましたか?」「授業後、太陽光発電のことが分かり […]

大学生と考える環境の出前授業を総合学習に活用―五月丘小学校4年生

学習全体のテーマ 「人×五月山」 学習の位置づけと流れ 前年に同校・同学年で本授業を実施していたことから、前年実施の教員の紹介を受け実施に至りました。人と人とのつながりを大切にして広げていく力を身につけてほしい、そのため […]

大学生と考える環境の出前授業を総合学習に活用 ―細河小学校4年生

学習全体のテーマ 「自分たちのまちのためにできること」 学習の位置づけと流れ 3年生で「環境・人にやさしい街づくり」をテーマに地域学習を行い、職業について調べていることと、4年生の1月には1/2成人式といった行事もあるこ […]