未分類
スターウォッチングを教科学習に活用 ―秦野小学校4年生
活用した単元 理科「星や月（1）」 学習の位置づけと流れ １学期後半に理科で星に関する単元を学習するのに合わせ、７月に夏の星座についての講義と星空の観察を行いました。 実施結果 ・対象の４年生だけでなく兄弟や保護者も参加 […]
天ぷら廃油の石けん作りを教科学習に活用 ―石橋小学校4年生
活用した単元 社会「住みよい暮らしをつくる （1）ゴミの始末と活用 （2）命とくらしを支える水」 学習の位置づけと流れ 水やゴミについて学習する4年生の1学期に合わせて、出前授業を実施しました。 ＜学習の流れ＞ ・パッカ […]
校区の緑視率調査を総合学習に活用 ―石橋南小学校５年生
総合学習全体の学習の流れ 環境をテーマにした年間の流れに応じて、複数の出前授業を実施されています。 緑視率調査は、他の校区と比較しながら地域の環境について緑の量の視点から知ることを目的に実施されました。 ＜学習の流れ＞ […]
校区の緑視率調査を教科学習に活用 ―秦野小学校3年生
活用した単元 社会科「私たちの住んでいるところ」 学習の位置づけと流れ 先生から3年生の学習内容に合わせて出前授業を取り入れたい という要望があり、ニーズにあわせて拡大版の出前授業を実施し ました。緑視率を通じて地域の様 […]
